煌煌六十年，熠熠一甲子。今年10月，重慶師范大學(xué)迎來(lái)了建校60周年華誕。從不足300畝的袖珍學(xué)校，到2800余畝的現(xiàn)代人文校園；從蹣跚起步篳路藍(lán)縷，到提檔升級(jí)內(nèi)涵發(fā)展；從傳統(tǒng)師范教育，到形成各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展新格局……重慶師大六十年風(fēng)雨兼程，六十載春華秋實(shí)，奮力譜寫(xiě)著動(dòng)人的教育篇章。
在改革發(fā)展中有定力、有反思、有提升
1954年，重師作為新中國(guó)成立后最早成立的高等師范學(xué)校之一正式創(chuàng)立，首任校長(zhǎng)鄧墾扛起了“師范教育”的大旗，率領(lǐng)一批墾荒者在一片荒蕪的土地上艱苦創(chuàng)業(yè)。建校以來(lái)，學(xué)校四易其名，幾度分合，但迭經(jīng)變遷，重師人始終恪守歷史使命，高舉“教師教育”大旗，秉承“自強(qiáng)不息，躬行師道”的重師精神，砥礪前行。
60年來(lái)，重慶師大在傳承中創(chuàng)新，在探索中反思，在改革中提升，在發(fā)展中進(jìn)取。學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持教師教育辦學(xué)特色發(fā)展不動(dòng)搖，科學(xué)謀劃，特色立校，探索一條西部師范高校辦學(xué)的新路子。
2004年和2007年，學(xué)校圍繞師范院校如何在綜合發(fā)展的同時(shí)保持師范特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展等問(wèn)題，開(kāi)展了兩次深入的教育思想觀(guān)念大討論，進(jìn)一步明確辦學(xué)思路和辦學(xué)定位，廓清辦學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
學(xué)校提出“提高質(zhì)量，彰顯特色，調(diào)整結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突破，拓展領(lǐng)域”的發(fā)展主題和“四個(gè)堅(jiān)持”的辦學(xué)思路，即堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量立校，突出人才培養(yǎng)中心地位；堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性互動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能；堅(jiān)持傳承和創(chuàng)新重師文化，建設(shè)和諧文明校園。在發(fā)展目標(biāo)上，力爭(zhēng)到2020年，建成特色鮮明、西部前列、國(guó)內(nèi)有重要影響的教學(xué)研究型師范大學(xué)。
構(gòu)建各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展新格局
60年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以國(guó)家、社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高的教師和各類(lèi)實(shí)用型人才。學(xué)校夯實(shí)師范教育這一傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建形成了學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育到漢語(yǔ)國(guó)際教育的完備的教師教育體系。為提升師范生素質(zhì)，學(xué)校堅(jiān)持舉辦教師教學(xué)技能大賽、師范生教學(xué)技能大賽，從多個(gè)層面夯實(shí)和提升教師技能，教師羅萍獲首屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；培養(yǎng)的師范生綜合素質(zhì)得到社會(huì)各界一致好評(píng)。近三年，學(xué)生在東芝杯·中國(guó)師范大學(xué)理科師范生教學(xué)技能創(chuàng)新實(shí)踐大賽中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，在全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)2項(xiàng)。2013年，學(xué)校在重慶建立了首個(gè)“高?！獏^(qū)縣”小學(xué)全科教師聯(lián)盟，在培養(yǎng)西部農(nóng)村小學(xué)全科教師隊(duì)伍上作出努力。
從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，學(xué)校積極拓展辦學(xué)空間，認(rèn)真分析專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和師范教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在辦好師范教育的同時(shí)，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，大力增設(shè)一批既符合市場(chǎng)需求又有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的非師范專(zhuān)業(yè)。為培養(yǎng)國(guó)家需要的新聞傳媒人才，與重慶市宣傳部門(mén)共建重慶新聞學(xué)院，成為全國(guó)首批10所部校共建的新聞學(xué)院之一；根據(jù)重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展需要設(shè)置了城鄉(xiāng)規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)；根據(jù)西部信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要設(shè)置了軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)；在國(guó)內(nèi)成立首家新媒體學(xué)院；與金通航空培訓(xùn)服務(wù)有限公司合作創(chuàng)辦藝術(shù)教育（空乘與禮儀）專(zhuān)業(yè)；與重慶中鑫珠寶公司合作開(kāi)設(shè)珠寶首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持以師范教育傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)為依托，強(qiáng)化非師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)科根基，開(kāi)辦了生物技術(shù)、音樂(lè)表演等專(zhuān)業(yè)。通過(guò)非師范專(zhuān)業(yè)的拓展，學(xué)校在較短時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)科調(diào)整布局，覆蓋了除國(guó)防、醫(yī)學(xué)之外的全部學(xué)科，使學(xué)校基本形成門(mén)類(lèi)齊全、數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。為提升非師范生專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)校大力舉辦挑戰(zhàn)杯、模擬公司競(jìng)賽、營(yíng)銷(xiāo)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等科技文化活動(dòng)。近三年，學(xué)生在多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽中獲得國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)；通過(guò)引入人力資源管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師、電子商務(wù)師等10多個(gè)職業(yè)資格培訓(xùn)項(xiàng)目，全方位，多層次培養(yǎng)一專(zhuān)多能應(yīng)用型人才。
在辦好師范與非師范專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，學(xué)校積極適應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢(shì)要求。2000年5月，學(xué)校被國(guó)家教育部門(mén)確定為第二批全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地。10多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“立足重慶、輻射西部、面向全國(guó)”的發(fā)展定位，構(gòu)建了“基地+職教師資學(xué)院+職教師資培訓(xùn)集團(tuán)”三位一體的職教平臺(tái)，先后掛牌全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地、中德職教師資培訓(xùn)基地、重慶職業(yè)教育師資培訓(xùn)集團(tuán)，并成為重慶職業(yè)教育師資培訓(xùn)集團(tuán)的理事長(zhǎng)單位。承擔(dān)了國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、幼兒教師國(guó)家培訓(xùn)、示范性項(xiàng)目緊缺師資國(guó)家培訓(xùn)等。累計(jì)培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)職教師資4700余人，為國(guó)家職業(yè)教育做出了重要努力和貢獻(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，大力推進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育，形成“2+1”基地平臺(tái)和3+1海外辦學(xué)實(shí)體。先后于2000年被國(guó)家僑辦命名為全國(guó)首批華文教育基地，2012年被國(guó)家漢辦命名為漢語(yǔ)國(guó)際推廣師資培訓(xùn)基地（重慶），成為重慶市僅有的漢語(yǔ)國(guó)際推廣培訓(xùn)基地。2007年起，學(xué)校先后在盧旺達(dá)、斯里蘭卡、印度尼西亞、英國(guó)等國(guó)創(chuàng)辦“孔子學(xué)院”或“漢語(yǔ)師范學(xué)院”。積極推進(jìn)本土漢語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)教育，已培養(yǎng)千余名對(duì)外漢語(yǔ)本科生和碩士生；培訓(xùn)外派漢語(yǔ)教師、志愿者和海外中文教師2200余人次；多次承辦“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽活動(dòng)；承擔(dān)了國(guó)家漢辦孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)培訓(xùn)。在第八屆全球孔子學(xué)院大會(huì)上，學(xué)校獲評(píng)“孔子學(xué)院先進(jìn)中方合作院?！豹?jiǎng)。
內(nèi)涵發(fā)展增添辦學(xué)新動(dòng)力
為深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育部門(mén)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，2012年以來(lái)，學(xué)校深入實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)、提檔升級(jí)戰(zhàn)略舉措，科學(xué)制定出臺(tái)了《關(guān)于提檔升級(jí)、加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的意見(jiàn)》，以及人才隊(duì)伍、教學(xué)改革、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展等5個(gè)子方案，對(duì)深化內(nèi)涵建設(shè)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力作出新的改革探索。
在人才培養(yǎng)方面，大力實(shí)施“立德樹(shù)人領(lǐng)雁計(jì)劃”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)提振計(jì)劃”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃”、“就業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃”和“優(yōu)質(zhì)生源吸引計(jì)劃”，不斷提升人才綜合素質(zhì)。在深化教育教學(xué)改革方面，大力實(shí)施專(zhuān)業(yè)特色與競(jìng)爭(zhēng)力提振工程、課程資源建設(shè)與教學(xué)模式改革工程、教師教學(xué)能力提升工程、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升工程、標(biāo)志性教學(xué)成果培育工程。構(gòu)建“通識(shí)綜合素養(yǎng)+專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)+實(shí)踐動(dòng)手能力+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的人才培養(yǎng)模式，把科學(xué)精神、思想品德、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。在人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究方面，也均出臺(tái)具體舉措，明確內(nèi)涵發(fā)展的具體目標(biāo)，從多個(gè)維度支撐學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平。
黨建與思想政治工作取得新成效
學(xué)校把黨建與思想政治工作放在各項(xiàng)工作首位，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。學(xué)校加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行干部競(jìng)聘上崗和任期履職計(jì)劃，進(jìn)一步優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式，提升管理效能和治理水平。制定并實(shí)施學(xué)?！饵h委委員、紀(jì)委委員聯(lián)系基層黨組織實(shí)施辦法》，充分發(fā)揮兩委委員的聯(lián)系溝通和服務(wù)作用，同時(shí)聘任熟悉黨務(wù)工作的離退休老黨員同志擔(dān)任“特邀黨建組織員”，不斷夯實(shí)組織基礎(chǔ)，密切干群和師生關(guān)系。加強(qiáng)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定以及從嚴(yán)治黨有關(guān)規(guī)定。近年來(lái)，學(xué)校系統(tǒng)深入開(kāi)展黨的先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，在黨的思想、組織、制度、作風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)上取得明顯成效。學(xué)校黨委被中央授予“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，創(chuàng)新教育方式方法。2009年4月，學(xué)校在重慶市率先開(kāi)辦了“青馬工程”大學(xué)生骨干培養(yǎng)班，創(chuàng)新提出了“三三四四”工作模式，形成了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)“三梯次”培養(yǎng)格局，構(gòu)建了科學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)員共計(jì)6000余人，取得了顯著育人實(shí)效?！丁扒囫R工程”的探索與實(shí)踐》項(xiàng)目獲2010年度全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
學(xué)?！包h員承諾制”活動(dòng)已堅(jiān)持開(kāi)展了10多年，實(shí)施“學(xué)生黨員承諾‘七個(gè)一’工程”即：“掛一塊牌子、諾一句話(huà)語(yǔ)、建一支隊(duì)伍、做一個(gè)網(wǎng)站、立一面墻壁、開(kāi)一間專(zhuān)室、樹(shù)一面旗幟”。與此同時(shí)，每學(xué)年重點(diǎn)遴選和培育一批“學(xué)生黨員承諾”優(yōu)秀群體和示范團(tuán)隊(duì)。學(xué)校積極推行學(xué)生“自省、自律、自助、自強(qiáng)、自立”為主要內(nèi)容的“五自”教育，達(dá)到學(xué)生修己達(dá)德、朋輩互喻的良好育人效果?！拔遄浴苯逃@2008年全國(guó)高校優(yōu)秀校園文化成果三等獎(jiǎng)。
學(xué)校在學(xué)生中選樹(shù)先進(jìn)典型，連續(xù)13年舉辦大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，遴選自立自強(qiáng)、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、學(xué)業(yè)優(yōu)異等方面有代表性的學(xué)生組建報(bào)告團(tuán)，在校內(nèi)進(jìn)行巡回演講，累計(jì)舉辦300余場(chǎng)次，發(fā)揮了學(xué)生先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。學(xué)校還強(qiáng)化實(shí)踐育人體系，實(shí)踐育人成果獲2011年全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
文化強(qiáng)校打造育人新亮點(diǎn)
作為師范大學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持“立教無(wú)類(lèi)，以文化人”辦學(xué)理念，不斷完善文化頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施文化強(qiáng)校戰(zhàn)略，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)施意見(jiàn)》文件，著力提升文化的育人功能。構(gòu)建起“人文藝術(shù)課程+人文藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)+人文藝術(shù)文化氛圍”的大學(xué)生人文藝術(shù)修養(yǎng)培育模式。引進(jìn)了音樂(lè)、美術(shù)、影視、服裝等一批高層次文化師資，使文化人才隊(duì)伍不斷壯大。大力發(fā)揮文化平臺(tái)的育人功能，舞臺(tái)藝術(shù)編創(chuàng)工程榮獲“2012年度全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”。學(xué)校連續(xù)五年受邀參加中央電視臺(tái)《五月的鮮花》演出。
60年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)輸送了16萬(wàn)名畢業(yè)生，一大批畢業(yè)生已成為中西部教育、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的中堅(jiān)骨干力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，重慶市90%的一級(jí)示范幼兒園現(xiàn)任園長(zhǎng)、50%的主城區(qū)小學(xué)特級(jí)教師、60%的小學(xué)骨干教師均為重師大畢業(yè)生。在重師校友中，涌現(xiàn)出2011年度感動(dòng)中國(guó)十大年度人物之奉獻(xiàn)邊疆愛(ài)心教育事業(yè)的胡忠，隕謝教壇的2011年度感動(dòng)重慶十大年度人物、被國(guó)家教育部門(mén)追授為“全國(guó)優(yōu)秀教師”的最美鄉(xiāng)村女教師之一曹瑾，2009年度感動(dòng)重慶十大人物之以孝為先“砍柴男孩”李露等優(yōu)秀代表，形成立德樹(shù)人“傳幫帶”的良好氛圍。畢業(yè)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)投身西部建設(shè)，到基層就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到76%以上，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育事業(yè)的達(dá)40%以上。
國(guó)勢(shì)之強(qiáng)弱，系乎人才；人才之消長(zhǎng)，存乎教育。在未來(lái)的辦學(xué)征程中，重慶師大將不斷深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，在國(guó)家教育改革發(fā)展的偉大征程中，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，砥礪前行?。ㄍ觖愑ⅲ?（2014年10月15日《中國(guó)教育報(bào)》第12版）
中德（重慶）職教合作示范基地揭幕
常年組織赴海外漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)
原創(chuàng)音詩(shī)畫(huà)《歸來(lái)》參加“五月的鮮花”全國(guó)大學(xué)生校園文藝會(huì)演
與北京時(shí)間碎片有限公司合作成立新媒體學(xué)院
