華龍網(wǎng)11月7日訊（記者 李婷婷）2018年6月8日，在大巴山腹地的城口縣，重慶市教委專(zhuān)家組走進(jìn)重慶師范大學(xué)附屬城口實(shí)驗(yàn)中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“重師城口中學(xué)”），進(jìn)行了申辦高完中評(píng)估驗(yàn)收。自此，城口縣只有唯一一所普通高中的歷史得以改變，當(dāng)?shù)貙W(xué)生有了新的選擇。
10月底，天氣漸寒，校園里的幾棵銀杏樹(shù)也始見(jiàn)金黃，簡(jiǎn)樸而寬敞的校門(mén)外，重師城口中學(xué)的校長(zhǎng)付長(zhǎng)波翹首以盼。
重慶師范大學(xué)黨委書(shū)記曾禮、副校長(zhǎng)董景榮、黨政辦公室主任陳進(jìn)東、黨委宣傳部部長(zhǎng)毛宇、科研處副處長(zhǎng)王放等一行人再次來(lái)到這里，看看這一年的變化。
進(jìn)出校門(mén)的濱江路主干道、綜合實(shí)驗(yàn)大樓、男生宿舍樓、教師周轉(zhuǎn)房都已竣工，標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和負(fù)一樓室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館已進(jìn)入收尾階段，寬敞明亮的教室、設(shè)施齊備的功能室、溫馨整潔的辦公場(chǎng)所都彰顯著學(xué)校發(fā)展穩(wěn)步向前。
從無(wú)到有鍛造教師“鐵軍”
提及學(xué)生的成績(jī)，付長(zhǎng)波喜笑顏開(kāi)，他說(shuō)：“學(xué)校所有學(xué)科在城口縣2018年度統(tǒng)考中均取得第一名，及格率和優(yōu)生率第一名。”而這一優(yōu)異成績(jī)的取得與學(xué)校216位教職工的辛勤付出密不可分。
據(jù)城口縣委辦副主任（重師掛職干部）、校長(zhǎng)助理吳開(kāi)兵介紹，學(xué)校最初為組建一只高水平的教師隊(duì)伍，精心謀劃，大費(fèi)周章。整合到的179名教師中有統(tǒng)一招考的教師51人，縣內(nèi)、外調(diào)入骨干教師9人，山東省臨沂市支持骨干教師10人，重慶市九龍坡區(qū)支持骨干教師5人，縣內(nèi)劃轉(zhuǎn)教師72人、遴選教師32人。
為了培養(yǎng)教師能力，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，校長(zhǎng)付長(zhǎng)波四處“尋醫(yī)問(wèn)藥”。歷經(jīng)一年的探索和學(xué)習(xí)，提出了適合學(xué)校的教師培養(yǎng)七大創(chuàng)新舉措，強(qiáng)化師資建設(shè)，打造教師“鐵軍”：一是跟崗學(xué)習(xí)。將新招收的教師送到重慶一中、重慶八中、巴蜀中學(xué)等名校進(jìn)行為期2個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)；二是崗前培訓(xùn)，暑期上崗前到重慶師范大學(xué)進(jìn)行為期15天的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；三是專(zhuān)題培訓(xùn)，聘請(qǐng)重慶市學(xué)科骨干專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)；四是全員輪訓(xùn)，定期選派教師參加重慶師范大學(xué)國(guó)培和市培，重慶師范大學(xué)專(zhuān)門(mén)單劃指標(biāo)；五是實(shí)施“青藍(lán)”工程，骨干教師與新進(jìn)教師結(jié)對(duì)幫扶；六是未來(lái)與重師大附中教師拉通使用，采用“異地掛職”“橫向交流”等方式，把兩校優(yōu)質(zhì)師資盤(pán)活；七是成立基礎(chǔ)教育專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)，讓重師基礎(chǔ)教育專(zhuān)家定期為學(xué)校發(fā)展把脈。
打破編制教師工資分配方式多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬
這一教師隊(duì)伍建設(shè)改革的推行，成為學(xué)校發(fā)展歷程中濃墨重彩的一筆。然而，如何將這些“來(lái)之不易”的老師留住，成為付長(zhǎng)波心頭一大難題。為此，他向國(guó)內(nèi)及市里各級(jí)中學(xué)“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、尋找出路，并結(jié)合地區(qū)及學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行教師績(jī)效改革。
最終，他打破了傳統(tǒng)制約教師發(fā)展的管理體系，改革編制內(nèi)教師工資的分配方式，改變了人浮于事，吃大鍋飯的現(xiàn)狀，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作積極性，真正實(shí)現(xiàn)了“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的管理目標(biāo)。
首先，學(xué)校從辦學(xué)模式上進(jìn)行改革，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)及管理團(tuán)隊(duì)由重慶師范大學(xué)委派。其次，在此辦學(xué)模式下，學(xué)校實(shí)行全員聘用制度，學(xué)校將崗位設(shè)置情況向全體教師公示，聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家考核崗位競(jìng)選人員，教育教學(xué)水平差的老師調(diào)離教師崗位，有能力、想做事的老師可以得到多個(gè)工作崗位，并得到相應(yīng)的工作報(bào)酬。最后，年終通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，全員述職匯報(bào)打分的方式對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)考核，考核不合格的調(diào)離教師崗位，再次考核不合格的調(diào)離學(xué)校。
“扶貧先扶志”的家校共育模式 家長(zhǎng)學(xué)生一起學(xué)
在付長(zhǎng)波看來(lái)，城口地區(qū)真正的“脫貧”，要從改變學(xué)生思想開(kāi)始。他深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子們的深遠(yuǎn)影響，因此他提出“家校共育”模式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，達(dá)成思想共鳴，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
一方面，開(kāi)城口先河，學(xué)校每年在開(kāi)學(xué)前期都會(huì)開(kāi)展新生家訪(fǎng)活動(dòng)。全體教師分配成不同小組走鄉(xiāng)入戶(hù)，了解學(xué)生家庭、生活及學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)生的初中規(guī)劃。據(jù)付長(zhǎng)波介紹，有些學(xué)生的家很遠(yuǎn)很偏僻，即使開(kāi)車(chē)近2個(gè)小時(shí)后還要步行1個(gè)小時(shí)才能到達(dá)，而他們依然沒(méi)有放棄。臨近期末，學(xué)校還會(huì)對(duì)貧困家庭學(xué)生、留守學(xué)生進(jìn)行入戶(hù)幫扶和指導(dǎo)。
此外，學(xué)校還開(kāi)展了“落地式”家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、智慧家校互動(dòng)等活動(dòng)?！拔覀兺ㄟ^(guò)手機(jī)平臺(tái)，建立了智慧家校互動(dòng)平臺(tái)，建立家長(zhǎng)微信群和班級(jí)圈?！备堕L(zhǎng)波說(shuō)，借助此平臺(tái)，學(xué)校不僅為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)課程，家長(zhǎng)也借助此平臺(tái)進(jìn)行交流，為老師打分、測(cè)評(píng)等。
“落地式”家長(zhǎng)學(xué)校則通過(guò)邀請(qǐng)有“才藝”的家長(zhǎng)，走進(jìn)課堂，教學(xué)生們?nèi)绾慰p縫補(bǔ)補(bǔ)、如何種花養(yǎng)多肉、如何做菜、如何看書(shū)、如何做面點(diǎn)等，豐富學(xué)生生活、培養(yǎng)生活能力、提升家長(zhǎng)參與度，促進(jìn)家校深度共育。
因材施教、挖掘特長(zhǎng)給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)
在辦學(xué)上，學(xué)校打造了“2+4+N”課程教學(xué)體系，對(duì)基礎(chǔ)課程實(shí)行A、B班分層教學(xué)，因材施教，按照教學(xué)大綱分別備課、寫(xiě)教案，讓學(xué)生吃透、學(xué)透。再根據(jù)每學(xué)期進(jìn)行一次的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，形成A、B浮動(dòng)，形成良性循環(huán)；同時(shí)，學(xué)校對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育和勞技四門(mén)課程進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，學(xué)生除了要完成相關(guān)課程領(lǐng)域國(guó)家規(guī)定的教學(xué)大綱內(nèi)容外，還可以在某個(gè)課程領(lǐng)域選修專(zhuān)項(xiàng)課程，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)生培養(yǎng)；學(xué)校還打造了象棋、素描、書(shū)法、手工畫(huà)、手工制品等若干社團(tuán)課和項(xiàng)目課，并將其納入課表，充分展現(xiàn)學(xué)?；盍?，提升校園文化，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生志趣，培養(yǎng)特色學(xué)生。
值得一提的是，學(xué)校為提升學(xué)生核心素養(yǎng)，還開(kāi)展了各項(xiàng)主題教育活動(dòng)、讀書(shū)修身活動(dòng)、詩(shī)詞快閃活動(dòng)、野外素質(zhì)拓展、遠(yuǎn)足踏青活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、智力運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽等豐富多彩的校園活動(dòng)。此外，學(xué)校還開(kāi)展了如太極拳課程、書(shū)法基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、觀(guān)看新聞聯(lián)播等日常基礎(chǔ)課程。
重慶師范大學(xué)城口附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)是城口縣人民政府與重慶師范大學(xué)采取“協(xié)議管理、整體委托、自主辦學(xué)”合建的一所公辦完全中學(xué)，辦學(xué)一年來(lái)，得到來(lái)自重慶市教委、城口縣政府、重慶師范大學(xué)和社會(huì)的大力支持和廣泛關(guān)注，辦學(xué)效果初顯，發(fā)展態(tài)勢(shì)向好。
校長(zhǎng)付長(zhǎng)波一邊介紹，一邊指著校園里規(guī)劃的文化墻說(shuō)，“要辦好人民滿(mǎn)意的教育，我們還需要支持和努力?！?/span>
相關(guān)鏈接：華龍網(wǎng)
